Тематический план уроков

  • 07 сент. 2011 г.
  • 1495 Слова
№ раздела и название темы | № урока и его тема | Цели практические | Языковой и речевой материал | Виды речевой деятельности |
| | | | Аудирование | Говорение |
| | | | | Диалогическая речь | Монологическая речь |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 5 Parties | 1.Parties | 1. к концу урока учащиеся должны уметь использовать НЛЕ 2. составлять диалогические высказывания по теме3.формулировать советы по проведению вечеринок. | 1.НЛЕ: to depend on, to put on, to get together, to turn up, to turn up, to arrive at place, to wear smart clothes2. цитата для фонетической зарядки3. текст на аудирование | 1. прослушивание ОЗУ2. прослушивание цитаты3. прослушивание текста на аудирование | Ответы на вопросы учителя в ходе речевой зарядки, автоматизация НЛЕ, проверка понимания приаудировании | Монологические высказывания в ходе речевой зарядки, монологические высказывания в ходе автоматизации НЛЕ |

Виды речевой деятельности | Объекты учета и контроля | Оснащение урока | Кросскультурные и межпредметные связи | Домашнее задание |
чтение | письмо | | | | |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Чтение цитаты | Запись НЛЕ, плана домашнего диалога | Аудирование, техника чтения |ЦитатаКассета с текстом на аудирование | Parties in Russia and in EnglandTraditions of celebrating holidays in England | Монолог My ideal party. |

№ раздела и название темы | № урока и его тема | Цели практические | Языковой и речевой материал | Виды речевой деятельности |
| | | | Аудирование | Говорение |
| | | | | Диалогическая речь | Монологическая речь |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 5Parties | 2.Scotland | 1. к концу урока учащиеся должны уметь использовать НЛЕ 2. научиться читать с целью извлечения конкретной информации из текста | 1.НЛЕ: bagpipes, first footing, a kilt, tossing the caber2. стихотворение Respect3. текст для чтения Scotland | 1. прослушивание ОЗУ2. прослушивание стихотворения | Ответы на вопросы учителя в ходе речевой зарядки, автоматизация НЛЕ, проверкапонимания при чтении текста | Монологические высказывания в ходе речевой зарядки, монологические высказывания в ходе автоматизации НЛЕ |

Виды речевой деятельности | Объекты учета и контроля | Оснащение урока | Кросскультурные и межпредметные связи | Домашнее задание |
чтение | письмо | | | | |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Чтение стихотворения, текста Scotland p. 46-47 Student’s book | Запись НЛЕ| МРчтение | стихотворениекартинки изображающие НЛЕ | Traditions of celebrating holidays in Scotland | Ex. 5 p. 46 S’s book, ex.1,2,3 p. 31 LPB |

№ раздела и название темы | № урока и его тема | Цели практические | Языковой и речевой материал | Виды речевой деятельности |
| | | | Аудирование | Говорение |
| | | | | Диалогическая речь | Монологическая речь |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6| 7 |
Модуль 5 Parties | 3.Scotland, comparing cultures | 1. к концу урока учащиеся должны уметь использовать НЛЕ 2. научиться читать с целью извлечения конкретной информации из текста3. . научиться аудироваить с целью извлечения конкретной информации из текста | 1.НЛЕ: to conquer, a classical music festival, a vegetarian dish, to be interested in, to burn straw dummies, to symbolise2. текстна аудирование3. текст на чтение | 1. прослушивание ОЗУ2. прослушивание текста на аудирование | Ответы на вопросы учителя в ходе речевой зарядки, автоматизация НЛЕ, проверка понимания при чтении текста | Монологические высказывания в ходе речевой зарядки, монологические высказывания в ходе автоматизации НЛЕ |

Виды речевой деятельности | Объекты учета и контроля | Оснащение урока |Кросскультурные и межпредметные связи | Домашнее задание |
чтение | Письмо | | | | |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Чтение текста Shrovetide in Russia p. 47 Student’s book | Запись НЛЕ | МРаудированиечтение | Кассета с текстом на аудированиекартинки изображающие НЛЕ | Traditions of celebrating holidays in Scotland and in Russia | Monolog about Shrovetide |

№ раздела...
tracking img