Управление персоналом

  • 01 сент. 2011 г.
  • 6985 Слова
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава I. Этапы развития управления персоналом. 5
1.1. Персонал в рамках концепции школы научного управления..………….8
1.2. Персонал в рамках концепции административной (классической) школы управления……………………………. ……………………………...11
1.3. Персонал в рамках концепции школы человеческих отношений (неоклассической школы управления)………………………………………..13
1.4. Персонал врамках концепции поведенческой школы (бихевиористские теории)………………………………………………..…………………………15
Глава II. Новая теория и научные подходы, используемые для усовершенствования управления персоналом……………………………….20
2.1. Количественная школа управления персоналом………………………..20
2.2. Процессный подход ……………………………………………….……..22
2.3. Системный подход………………………………………………………..25
2.4. Ситуационныйподход ………………………………………….…...…...26
Заключение……………………………………………………………………..31
Библиографический список 35

ВВЕДЕНИЕ.
На протяжении длительного периода развития общества проблемами формирования эффективной системы управления людьми занимались выдающиеся ученые, теоретики и практики. Вопрос о сущности, основных составных элементах и принципах рационального управления персоналом являли собойпредмет их исследований, хотя отдельной науки, учебной дисциплины и целеустремленной управленческой деятельности относительно управления персоналом организаций почти до середины 20-го века в мире не существовало[1].
Характеризуя эволюцию взглядов на управление персоналом, можно выделить несколько этапов, которые соответствуют формированию и развитию науки менеджмента.
В целом,доиндустриальная эпоха, включая рабовладение, которое характеризовалось применением методов прямого принуждения к труду, а также эпоху феодализма со свойственным ей отсутствием личной свободы, не нуждалась в каких-то «рационализируемых» подходах к управлению людьми. Хотя проблема управления людьми, как сфера человеческих знаний, существовала уже давно.
Известно, что еще за 400 лет до н.э. Сократподчеркивал важность разделения труда и специализации, указывал на то, что каждый человек рожден для определенного вида деятельности и потому его необходимо поставить на нужное место[2]. Позже в Греции изучали метод выполнения трудовых операций, обеспечения их ритмичности. Древнегреческий мыслитель Плутарх исследовал и выделял личные качества лидеров, которые, по его мнению, определяли разные результаты управлениягосударствами, империями, целыми народами.
И только с возникновением и развитием капитализма, рыночной экономики управления производством, а с ним - и управление людьми, их трудом, приобретает все большее значение.
И все же до конца 19-го - начала 20-го века научного управления, и тем более управление персоналом, не существовало[3].
Поэтому целью работы является анализ основныхнаправлений эволюции взглядов на проблему управления персоналом
Основными задачами, поставленными при написании данной работы, являются:
- исследование основных этапов развития управления персоналом;
- рассмотрение новых подходов используемых для управления персоналом.
Объектом исследования является научные подходы, применяемые к управлению персоналом.
Предметомисследования является эволюция взглядов на управление персоналом.

Глава I. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ.

Первый этап начался в двадцатом столетии и связан с учением Ф.Тейлора после публикации его книги "Принципы научного управления", в которой он впервые рассмотрел научные подходы и принципы построения системы управления. Используя систему управления, разработанную Ф.Тейлором,американские фирмы и Америка в целом наглядно продемонстрировали ее практическую значимость и влияние на развитие экономики. Однако системный анализ предложенной Ф. Тейлором модели управления показал, что эта система Тейлора пока нашла ограниченное применение вследствие непонимания ее сути рыночными структурами, фирмами и их руководителями.
Именно под воздействием...
tracking img