Урок на тему "Водоросли и рыбки"

  • 03 окт. 2012 г.
  • 1439 Слова
Урок изобразительного искусства во 2Д классе.

Учитель: Андреева И.Ф.

Тема урока: Обитатели подводного мира.

Форма занятия: комбинированный урок, коллективная композиция.

Цель: Развитие эстетического восприятия окружающего мира, эмоционально-чувственного отношения к природе.

Задачи:

• Расширить знания детей об обитателях подводного мира.

• Учить самостоятельно добывать информацию,пользоваться энциклопедиями, справочниками, уметь выступать перед классом.

• Научить детей изготовлять рыб в технике оригами, развивать точность и аккуратность.

• Развивать зрительную память, ассоциативное мышление, творческое воображение, эстетическое восприятие окружающего мира в целом и отдельных его объектов.

• Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование и материалы:

дляучителя:

* мультимедиа

* наглядные пособия по рисованию

* фотографии рыб.

для учащихся:

• карандаш, лист бумаги, краски, кисти (акварель), цветная бумага, клей, ножницы.

Методы и формы работы:

• групповая форма работы.

• индивидуальная форма работы;

• метод сравнения и сопоставления;

метод наглядного показа приёмов работы с красками и с бумагой в

технике оригами;

• иллюстративный методобъяснения нового материала;

Ход урока

1. Проверка готовности к уроку.

2. Вступительная беседа.

Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие на дно океана. Мы познакомимся с обитателями подводного мира, научимся их рисовать и даже складывать из бумаги.

Путешествовать мы будем на батискафе. Кто знает, что такое батискаф?

«Бaтиcкaф» в современном толковом словаре изд. «Большая СоветскаяЭнциклопедия» (от греч. bathys - глубокий и skaphos - судно), глубоководный самоходный аппарат для океанографических и т. п. исследований.

Участники экспедиции «Миры» на Байкале» собрали данные, которые еще 5-10 лет будут исследовать ученые в лабораториях. За трехлетний период работы совершили 176 погружений, это абсолютный рекорд. Участниками экспедиции сделано много научных открытий. На дне Байкала были обнаружены иисследованы газогидраты, найдены новые живые организмы. Кроме того, проведены подводные съемки в районе Кругобайкальской железной дороги.

Закрыли глаза. Мы медленно опускаемся на самое дно. А теперь открыли глаза. И что же мы видим? Царство рыб! Посмотрите направо в иллюминатор. Как много красивых рыб! Их окраска вобрала в себя все цвета радуги. Но рыбы отличаются не только окраской. Каждая рыбкауникальна и интересна по-своему.

3. Рассказы детей.

Дома вы должны были найти материал про морского обитателя и подготовить небольшой рассказ. (Рассказы учащихся). Вы принесли энциклопедии, можете после урока посмотреть.

4. Кроме рыб в море много других обитателей.

Медуз, особенно небольших, в морской воде разглядеть нелегко. Они прозрачные. Ученые подсчитали: студенистое тело медузы почтицеликом, на 95%, состоит из воды. Медузы жалят, как крапива. Щупальца их покрыты пузырьками с ядом. В море все животные боятся медуз.

Краб может поднять тяжесть в 30 раз большую, чем он сам. Чтобы лучше от врагов обороняться, крабы нередко устраивают свое жилище в какой-нибудь раковине. А то начинают таскать на себе актинию с ядовитыми щупальцами или губку для маскировки.

Краб-силач и осьминог-силач.Сколько у осьминога ног-щупалец - догадаться не трудно. Но удивительно вот что: на каждом щупальце по 300 присосок. И каждая присоска может удержать камень в несколько килограммов.

Морская звезда. Эти животные - хищники. Питаются моллюсками. У морских звезд хорошо развита регенерация: если оторвать у звезды луч, он со временем отрастает заново (как хвост у ящерицы). А есть и такие виды, укоторых из оторванного лучика может вырасти полноценная звезда! Живут морские звезды в среднем 30 лет,

Гигантские бурые водоросли - самые быстро растущие растения. Они растут со скоростью 60 см В день. Огромные подводные леса из водорослей дают приют тысячам живых существ. Из бурых водорослей люди получают вещество, необходимое для изготовления...
tracking img