Урок

  • 15 сент. 2011 г.
  • 715 Слова
Русский язык.
Конспект урока развития творческих способностей в 7 классе по теме: «Повторение».
Учитель: Рогова Мария Леонтьевна.
Язык – лучший посредник дляустановления дружбы и согласия.

Образовательные задачи. Систематизировать и обобщить знания учащегося по русскому языку.

Развивающие задачи: применяя индивидуальные фронтальные, проблемно – поисковыеметоды способствовать развитию у учащегося наблюдательности, памяти, мышления, устной и письменной речи, умственных способностей, потребности творческой самореализации.

Воспитательные задачи. Воспитаниеинтереса к русскому языку, его культуре, красоте общения.

Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Орфографическая, лингвистическая разминка.

1. Звонок
Мелок
Что необходимо сделать, чтобыприлагательные превратились в существительные? (Поменять ударение)
2. Почему по–разному пишутся близкие по звучанию слова?
Деревенский старожилСад колхозный сторожил. Запись на доске.
3. Какое языковое явление наблюдается в стихотворении Минаева.
Я полуденныйзной на Сене
Искал напрасно сени,
Вспомнив Волгу, где, на сене
Лёжа, слушал песню Сени:Ах вы, сени, мои сени…
4. Исправьте ошибку в предложении.
Заниматься ему ничего не мешало. (ничто)
Учитель. Приведи пример трения.
Ученик. Человек на льду скользит. Чтобы не скользил, егопосыпают песком.
Записано на доске

5. Слово атлас может быть прочитано как атлас и атлас.
Сколько слов у вас получится из данных слов: квартал, гусеница, хлопок, компас, пироги, свёкла. (9слов)

6. Сколько звуков [о]?
Звонят во все колокола. (ни одного)
7. Прочитайте предложение.
Инженер с дочерью в воскресенье пошли на каток, врач с сыном тоже пришёл туда....
tracking img