Физика

  • 02 апр. 2012 г.
  • 8309 Слова
Общие вопросы методики преподавания физики.

1.
1. Методика преподавания физики, как педагогическая наука.

Физика – это наука о наиболее общих свойствах и формах движения материи. (материя – вещество и поле (2 вида). Физика помогает познавать окружающий мир.

Задача физики – исследовать закономерности физических явлений и находить способы применения этих явлений в жизничеловека. Задача преподавателя не только знать физику, но и овладеть научно-обоснованным арсеналом приемов и способов передачи знаний учащимся.

Требования к преподавателю:

1. знать предмет – ученый

2. уметь преподнести – педагог

3. быть артистом

Методика преподавания физики занимается исследованием процесса и закономерностей, изучение основ физики, методов эффективного усвоения этих основи приобретение учащимися практических умений и навыков предусмотренных программой.

Методика физики – это педагогическая наука исследующая пути и средства обучения, его закономерности и пути и средства воспитания и развития учащихся.

Основоположником физики является Знаменский А.П.

Предмет методики физики – это теория и практика обучения основам физики. Предмет методики физики – этоучебный процесс по физике. Объект МПФ – учащиеся и преподаватель.

Главные функции МПФ :

1. общеобразовательная (учащиеся получают знания основ физики и приобретают умения и навыки использовать эти знания на практике).

2. Развивающая (развивает познавательные возможности: самостоятельно изучать новую литературу, ориентироваться в потоке научно-технической информации, учиться логически мыслить ипереходить от логического мышления к диалектическому и творческому).

3. Воспитывающая (обучение физики служит базой для формирования научного мировоззрения, которое реализуется при расскытии таких аспектов, как человек и труд, человек и машина).

Компоненты обучения:

1. Содержание обучения(основы физики).

2. Преподавание (1. Деятельность учителя по созданию у учащегося мотивовобучения; 2. Деятельность учащегося по самостоятельной работе; 3. Изложение материала с помощью физического эксперимента и наглядных технических средств обучения)

3. Учение (деятельность учащихся включающая умственные и физические операции)

4. Материальные средства обучения (задачники, учебники, технические средства обучения)

1.2 Задачи МПФ

1. Для чего учить – обоснованиецели преподавания физики в школе и Вузе.

2. Чему учить – это определение и систематическое совершенствование содержания и структуры курса физики.

3. Как учить – это разработка, экспериментальная проверка и внедрение в практику обучения наиболее эффективных методов и приемов обучения, воспитания и развития учащихся, а также учебного оборудования для занятий по физике.

МПФ рассматривает:1. Общие вопросы, которые включают а) цель изучения физики

б) структура и содержание курса физики

в) методы политехнического обучения

г) связь обучения физики с практикой

д) формы организации учебного процесса и внеклассная

работа

2. Специальные вопросы а) методика отдельных разделов и тем в физике

б) способы проведения практических работ

в) обеспечение преподаваниянаглядностью

1.2 Методы исследования, применяемые в МПФ

1. содержательные

2. формализованные

1

а) Педагогическое наблюдение

объект – учащийся, их действие при изучении нового материала, при выполнении лабораторных работ, при решении задач;

учитель при изложении курса физики

формирование у учащихся умений и навыков

б) Документальное наблюдение (журналы, дневники,письменные работы )

Каждое научное наблюдение должно иметь четко сформулированную цель и заранее разработанный план.

в) Педагогический эксперимент – это своеобразно сконструированный и осуществленный процесс обучения физики, который предполагает проведение педагогического наблюдения в контролируемых и поддающихся учету условиях согласно поставленных задач.

Педагогическое...
tracking img