Характеристика современных стандартов и структуры профессионально педагогического образования России

  • 17 янв. 2013 г.
  • 4041 Слова
Содержание
Введение | 3 |
Глава 1. Современные стандарты профессионально-педагогического образования России  . | 6 |
1.1.Законодательная основа профессионально-педагогического 
образования . | 6 |
1.2.Виды и уровни профессионального образования. | 9 |
| |
Глава 2. Структура профессионально-педагогического образования России | 12 |
2.1. Задачи и структура профессиональнойпедагогики России | 12 |
2.2. Роль профессионально-педагогического образования в повышении качества подготовки рабочих | 14 |
2.3. Особенности подготовки педагогов профессионального обучения в системе профессионально-педагогического образовании | 16 |
Заключение | 21 |
Список литературы | 23 |

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что развитие системыпрофессионально-педагогического образования и разработка его организационно педагогических основ неразрывно связаны с переходом России к новой образовательной политике, позволяющей обеспечивать развитие экономики, удовлетворять новые запросы человека и общества. «Успешность функционирования образовательной системы во многом определяется эффективностью ее структуры и профессионализмом обучающего персонала, который должен быть готов к организации иосуществлению фундаментальной, общетехнологической и специальной подготовки на всех уровнях профессионального образования, закрепленных в современных стандартах профессионального образования России».
Педагогическое образование, являясь составной частью системы образования России, выполняет актуальную задачу кадрового обеспечения дошкольного, среднего, специального и дополнительного образования, а такженачального, среднего и высшего профессионального образования
Научные основы развития профессионально-педагогического образования с разной степенью успешности разрабатывались в нашей стране с 1920 г. под влиянием социально-экономических и социально-педагогических факторов. Их разработка велась с учетом практического опыта функционирования данной системы без достаточного теоретического обобщения. 
Современноепрофессионально-педагогическое образование является результатом развития с 1920 годов высшего инженерно-педагогического образования и возникшего с 1943 года среднего индустриально-педагогического образования, которое готовило кадры для профтехобразования. «Сегодня профессионально-педагогическое образование в России сложилось в систему и представляет собой область высшего и среднего профессиональногообразования, ориентированную на подготовку профессионально педагогических кадров для начального профессионального образования (НПО)» .
Профессионально-педагогическое образование – процесс и результат целенаправленной подготовки профессионально-педагогических кадров в специальных учебных заведениях. Система профессионально-педагогического образования представляет из себя совокупность образовательныхстандартов, программ и учреждений по подготовке профессионально педагогических кадров. Целью профессионально-педагогического образования является «формирование личности, способной к эффективной реализации себя в сфере начального профессионального образования и среднего профессионального образования, к осуществлению всех компонентов интегрированного образовательного процесса, к выполнениюпрофессионально-образовательных функций по подготовке квалифицированных рабочих и специалистов».
Формами получения профессионального образования являются обучение в профессиональных образовательных учреждениях с отрывом или без отрыва от производства, самообразование, экстернат. Профессиональные образовательные учреждения – это «государственные или негосударственные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы соответствующегоуровня с целью подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов согласно утвержденным перечням профессий и специальностей» .
Педагогическое образование есть важнейшая составная часть всей российской системы образования, ее одно из ключевых звеньев, которое во...
tracking img