12345

  • 17 янв. 2014 г.
  • 19003 Слова
Информатика как наука. 3
Информатика как учебный предмет в школе. 5
Дидактические принципы компьютерных учебных пособий. 6
Пропедевтический курс информатики. 11
Информатика в начальной школе 11
Образовательная система «Школа 2100» 15
Образовательная система «Перспективная начальная школа» 16
Образовательная система «Гармония» 16
Примерное содержание курса информатики вначальном обучении: 18
Изучение информатики в 5-6 классах. 19
О курсе информатики авторы: Тур С.Н., Бокучава Т.П. для 5—6 классов общеобразовательной школы 20
О курсе Информатики и информационных технологий для 5-6 классов средней общеобразовательной школы Л. Л. Босовой 23
О курсе информатики и ИКТ А. В. Горячева, А. С. Лесневского. 32
Базовый курс информатики. 35
Предпрофильнаяподготовка. 37
Дифференцированное обучение информатике на старшей ступени школы. 40
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. 44
Методика изучения линии формализация и моделирование. 47
Методика изучения раздела «Теоретические основы информатики» 51
Методические рекомендации по изучению раздела 54
Тема: Понятие “Информация”. Видыинформации. 55
Определение информации. 55
Измерение информации. 56
Тема урока: Информационные процессы. 59
Хранение информации. 61
Обработка информации. 61
Передача информации. 62
Это интересно: 65
Методика изучения темы «Операционные системы» в тематическом разделе «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (в базовом уровне ГОС) или «Средства ИКТ» (впрофильном уровне ГОС) в курсе информатики 67
Методика изучения представления данных в компьютере. 73
Представление числовой информации. 74
Представление символьной информации. 75
Представление графической информации. 76
Представление звуковой информации. 77
Язык логики и его место в курсе информатики. 78
Методика изучения систем счисления. 88
Методика изучения тематической линии«Алгоритмы и исполнители». 92
Методика обучения работе с базами данных. 100
Методика изучения темы «Создание и обработка информационных моделей. Математические инструменты. Динамические (электронные) таблицы» (MS Excel, OpenCalc и пр.) в курсе информатики 115
Методика обучения технологии работы с графической информацией. 127
Методика обучения технологии работы с текстовым редактором. 131
Методическаясистема обучения информатике, общая характеристика ее основных компонент. 142
Методические аспекты использования ИКТ в реализации деятельностного подхода в обучении и познавательной деятельности учащихся. 147
Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры компьютера. 151
Оборудование кабинета вычислительной техники. 155
Основные понятия предметной области – информатизация образования. 160Содержание школьного образования в области информатики. 165
Структура обучения информатике в средней общеобразовательной школе. Стандарт школьного образования по информатике. 168
Формы и методы обучения. 172
Цели и задачи обучения информатике. Педагогические функции информатики. 176







Информатика как наука.

Информатика как наука зародилась во второй половине прошлого века. По мнениюакадемика Н.Н. Моисеева: «Зародившаяся в недрах науки о процессах управления – кибернетики, информатика буквально на наших глазах из технической дисциплины о методах и средствах обработки информации превратилась в фундаментальную естественную науку об информации и информационных процессах в природе и обществе. Информатика - в настоящее время одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующаясистемно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации в системах различной природы; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных...
tracking img