Dnevnik

  • 11 апр. 2013 г.
  • 250 Слова
Дневник психолого-педагогической практики

1 января – 12 января

Знакомство с образовательным учреждением, его историей, структурой, изучение системы работы и учебного плана. Знакомство спедагогическим коллективом и руководящим составом школы, составление индивидуального плана работы по реализации задач педагогической практики. Поиск и анализ литературы, необходимой для успешной реализации заданий.Составлен индивидуальный план работы на время прохождения педагогической практики, установлен контакт с педагогическим коллективом, достигнуты договоренности с преподавателями о посещении уроков,подобрана необходимая литература для подготовки уроков по психологии.

15 января – 19 января

Выбор учащегося для изучения и составления психолого-педагогической характеристики, сбор сведений о еголичности, условиях воспитания в семье, подбор методик для исследования направленности личности учащегося, особенностей его познавательных процессов, темперамента и характера, мотивационной сферы, анализуспеваемости по различным дисциплинам. Беседа с учителями с целью выяснения мнения об ученике, наблюдение за обучающимся, тестирование, беседа.

Разработка психолого-педагогической характеристикиобучаемого.

22 января – 26 января

Участие в подготовке воспитательного мероприятия. Проведение воспитательного мероприятии, организованного для учеников 10 класса. Изучение уровня развития класса какколлектива.

Анализ воспитательного мероприятия. Составление психолого-педагогической характеристики класса.

29 января – 2 февраля.

Посещение урока с целью ознакомления с педагогическиммастерством педагога, формирования умения анализировать. Подготовка и разработка двух уроков по психологии.

Анализ посещенного урока, подготовка уроков по психологии, подбор литературы по выбранным темам, разработкауроков.

5 февраля – 9 февраля

Подготовка к проведению уроков по психологии, проведение уроков, самоанализ, формирование выводов о собственных педагогических...
tracking img