Ify8i

  • 11 дек. 2013 г.
  • 4692 Слова
Введение 



Язык – величайшее творение человеческого разума, многогранное, неповторимое, его единицы вступают в сложные смысловые отношения между собой, создавая единицы новые, более крупные – такова структура языка. Любая человеческая деятельность неизменно связана с мыслительными процессами, которые воплощаются в языковую форму через те или иные понятия. Содержание понятия, имеющегобольшое значение для культуры, называют концептом. Концепт – базовое понятие одного из перспективных направлений в лингвистике – когнитивного (изучающего процессы хранения и передачи знаний посредством языка). Именно сейчас, когда основным объектом научного познания является человек, настолько актуальны исследования в когнитивистике, позволяющие увидеть отражение мыслительных процессов в той или иной области.Одним из основных способов изучения когнитивной лингвистики является анализ концепта, дающий возможность на примере одного объекта проследить ход когнитивных процессов в языке. 

Сначала необходимо объяснить, почему был выбран именно этот концепт. Со словом «свет» связано очень много крылатых выражений, фразеологических оборотов и т.п., оно представляет собой ценнейший элемент народной культуры.Этот концепт ни в одном исследовании не рассматривался специально, поэтому работа по его описанию будет представлять некоторый интерес. Сложность заключается в том, что существует два слова «свет», которые являются омонимами. Мы подробно остановились на том из них, работа с которым кажется нам более интересной (при необходимости сопоставления в дальнейшем омонимы будут обозначаться: (1) или (2)). Вкачестве объекта исследования будут выступать различные виды текстов. Целесообразно провести анализ в синхронии (на одном временном интервале), а не в диахронии (сопоставление различные временных периодов), поэтому можно назвать исследуемый текст дискурсом (текст, имеющий привязку к объективной реальности, «взятый в событийном аспекте» [7] ). 
Цель нашей работы – описание лексическогопредставления концепта «свет» в современном дискурсе. 

Можно выделить следующие задачи:    
1) изучить суть проблемы теоретически, определить терминологическую базу исследования; 
2) описать особенности представления выбранного концепта; 
3) определить принадлежность концепта «свет» к той или иной группе концептов; 
4) выяснить, насколько важное место занимает данный концепт в современном русском языке. Часть первая. Основные теоретические положения 
I. Антропоцентрический подход в научных исследованиях 
В настоящее время общепризнанной можно считать идею антропоцентричности языка, т.к. во многих лингвистических исследованиях в качестве естественной точки отсчета выступает человек. Законы развития языка не могут рассматриватьсяобособленно от человека, его деятельности, его мышления,  сознания и мировидения. 
На рубеже тысячелетий, в век процветания информационного общества, формирования новых тенденций в науке, экономике, социальной сфере, складывается новая научная парадигма, требующая новых методик описания языковых процессов, новых подходов при анализе системных единиц языка, его категорий и правил. 

Научная парадигма– модель постановки проблем и совокупность возможных методов их решения (методология научного исследования). 
Вопрос о парадигмах стал рассматриваться учеными после выхода в 1962 году книги Т. Куна «Структура научных революций» (русский перевод был сделан в 1977 году). Автор предлагает воспринимать парадигму как научное сообщество, которое руководствуется в своей деятельности той или инойсовокупностью знаний и определенным подходом к объекту изучения. 

Выделяются три научные парадигмы: 
1. Сравнительно-историческая – первая парадигма лингвистики, т.к. сравнительно-исторический метод был первым специализированным методом изучения языковых единиц. Этот подход к исследованию лингвистики господствовал на протяжении всего XIX века. 
2. Системно-структурная...
tracking img